Модуль 11

Модуль 11.
Було корисним створення та використання щоденника власного навчання. Програма вдала для подальшого впровадження. Вона відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. На мою думку, слід приділяти увагу, і на учнівські роботи (з дослідженням). Новим є онлайнове обговорення проектів – це для вчителів буде також дуже корисним.

Модуль 10

 Модуль 10  допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Насправді учитель вже не має права бути просто лектором, але нажаль система тисне, та і більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку.

Модуль 9

   Модуль 9

  Цей модуль допоміг мені зробити  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - адаптуватися учням, розвинути навички самоспрямованості, бути активним у власному навчанні. 

Модуль 7

Цей модуль дав мені зрозуміти, як  можна  ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів;  відповідей на Основні запитання;  демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями; демонстрації володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів.

Модуль 8

5.11.2014 Модуль 8

Робота учнів поліпшується, коли їм ясно показують, як їх робота оцінюється, і що очікується.

Учні починають краще судити про якість своєї власної роботи.

Учні отримують більш інформативний відгук про свої сильні сторони і сторони, що потребують поліпшення.

Учні дізнаються про критерії, які використовуються для організації взаємного зворотного зв'язку.

Критерії визначаються в спеціальних термінах.

Оцінювання є об'єктивнішим і послідовним.

Модуль 6-7

5.11.2014 р. Модуль 6
В результаті проходження цього модуля ми:

• навчились використовувати ресурси Інтернет для гнучкої організації проекту
• ознайомились з правилами безпечного та відповідального використання Інтернет

Модуль 5

Модуль 5. 

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни  може внести використання   Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• учні зможуть використовувати Інтернет для пошуку необхідної інформації, але слід враховувати, що не всі учні це вміють.
• переглядати матеріали уроку, можливо якусь презентацію вчителя. 

Дуже  ефективно використовувати  блоги, вікі-сторінки та веб-сайти для організації взаємодії та спілкування учнів в середині групи, та різних груп між собою. На мою думку ефективна взаємодія учнів між собою - це одна з головних цілей проектної діяльності.

Модуль 2

Модуль 2

У цьому модулі я дізналась, як проекти, що плануються та реалізуються за допомогою ІКТ, можна використати в навчальному процесі.
Обговорили в групах шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
систематизувала свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
розглянула приклади Портфоліо;
переглянула приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
розглянула шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;
розпочала планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Модуль 1

Сьогоднішній перший день на курсах INTEL був для мене досить важким. Багато нової інформації сприймається складно. Я почувалась втомленою, але вважаю,що інформація,яку я вивчала буде для мене корисною, в моїй професійній діяльності. Сподіваюсь,що далі буде легше. Починати завжди важко, але деякі нові знання у мене уже з явилися

.